lunes, 27 de marzo de 2017

Diario de aprendizaje. ¿Por qué Elementos?

Diario de aprendizaje. ¿Por qué Elementos?


Después de finalizado este bloque de tareas o actividades, es el momento de revisar el trabajo que hemos hecho y anotar nuestras impresiones en el diario de aprendizaje, poniendo por título ¿Por qué elementos? Hay que recordar que disponemos de la plantilla que usaremos para nuestros diarios de aprendizaje.
Diary (CC0)


Haremos una nueva entrada en nuestro diario de aprendizaje con el título de este apartado: "¿Por qué elementos?".
Antes de redactar la entrada es conveniente poner en marcha la denominada "Crítica 3x1", es decir, señalar tres cosas que nos han gustado y una que cambiaríamos.
  • ¿Cuáles son las actividades que más nos han gustado y por qué?
  • ¿Consideramos que nuestro equipo de trabajo ha funcionado bien? ¿Estamos satisfechos con la obra en colaboración hasta el momento?
  • ¿Cómo creemos que deberíamos trabajar a partir de ahora para conseguir un producto final de calidad óptima y aspirar a conseguir el premio?


Redactamos la entrada

Dedicaremos diez o quince minutos a reflexionar sobre estas preguntas y, posteriormente, haremos una puesta en común con nuestros compañeros de equipo.
¿Habíamos pensado alguna vez que estábamos rodeados de elementos geométricos? ¿Habíamos observado, antes de realizar la actividad sobre fotografía, la Geometría que hay en nuestra ciudad, nuestro centro educativo o nuestra propia casa?
Antes de incluir nuestras reflexiones en el diario, recordemos que no sólo estamos aprendiendo Geometría, sino que también:
  • Desarrollamos técnicas de aprendizaje y trabajo en equipo.
  • Aprendemos a pensar mediante modelos sencillos de razonamiento, es decir, con las denominadas rutinas de pensamiento.
  • Aprendemos a documentarnos y generar contenido multimedia.
  • Conocemos cómo se crea una obra científica en colaboración.
  • Aprendemos, como buen científico, a dar difusión a nuestros descubrimientos.
Además de contestar a estas preguntas, podemos anotar en nuestro diario las dudas que surjan, nuestras reflexiones sobre los aspectos que más valoramos y los que nos hayan resultado más difíciles del trabajo en equipo.




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martes, 21 de marzo de 2017

En marcha con la obra


¡En marcha con la obra!


Ha llegado el momento de que cada equipo de trabajo ponga en marcha su blog y comience a dotar de contenido la obra matemática en colaboración que presentará al concurso.

geralt. De blogging (CC0)


En este momento crearemos nuestro blog y crearemos los primeros artículos del mismo.

Siguiendo las indicaciones de Antonio, abriremos un blog para nuestra obra en colaboración. Nuestro primer paso será decidir el título de nuestro blog (obra en colaboración). Seamos imaginativos y pensemos en un título atractivo y que defina el carácter de nuestra obra.
A continuación encontramos algunos recursos que pueden ayudarnos en el diseño y desarrollo del blog.


Publicamos los primeros artículos
  • El primer artículo será para que nos presentemos: nombre del equipo, nuestros nombres, el curso, el nombre del centro , incluyendo alguna imagen del centro y su logotipo.
  • En un segundo artículo tendremos que presentar nuestro proyecto, explicando en qué consiste y cuáles son sus objetivos.
  • Publicaremos un tercer artículo con nuestro trabajo acerca del vídeo "Introducción a la Geometría", enlazándolo e insertándolo en dicho artículo e incluyendo un resumen de nuestras conclusiones.
No olvidaremos que la creatividad es fundamental, así que debemos enriquecer cada artículo del blog siguiendo el criterio acordado por el equipo de trabajo. Ilustraciones, enlaces de interés, etiquetas, análisis de nuestra tarea, pueden ser recursos que den a nuestra obra riqueza y originalidad.










Herramientas y guías útiles para nuestros blogs


Normas para escribir en un blog
Escribir en un blog, o en cualquier espacio público, nos pone "a la vista" de los demás. Por ello, es importante tener en cuenta unas normas básicas:
Es importante desarrollar la creatividad e imaginación, enriqueciendo los artículos con imágenes, enlaces o hipervínculos y multimedias. Aunque aportamos aquí algunas ideas y recursos con objeto de facilitar la realización de la tarea. Además, aconsejamos consultar constantemente la red de internet, usando un buscador como Google cuando no sepamos cómo abordar cierto detalle de una tarea.


Creación del blog en Blogger


Publicación de artículos
Para publicar los primeros artículos, en caso de necesidad, aportamos estos enlaces con manuales que explican detalladamente el proceso. También, a la hora de aportar los datos del centro, puede ser interesante insertar una foto del mismo, el logotipo e incluso un mapa de Google para su correcta localización.


Publicación de audios o vídeos
Las entrevistas a miembros de la comunidad educativa para conocer su opinión sobre nuestra EXPOMAT, podremos haberlas realizado en vídeo o audio.
Para el caso de los vídeos, primero hay que subirlos a la nube y seguidamente insertarlos o embeberlos, con las instrucciones que sugerimos:
  • Usar el servicio gratuito de Youtube
Para el caso de los audios o podcasts, primero tendremos que alojarlos en un servicio gratuito de la nube para, posteriormente, insertarlos en el blog. Para ello, recomendamos:







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lunes, 20 de marzo de 2017

¿Entrevistamos a Euclides?

¿Entrevistamos a Euclides?




Si Euclides recopiló y publicó en su obra “Elementos” la mayor parte de los conocimientos geométricos existentes en su época, nosotros vamos a seguir sus pasos poniendo en práctica su genial idea pero con los conocimientos geométricos básicos que nos corresponde aprender en este primer ciclo de Secundaria.
Naturalmente tenemos que elaborar nuestras obras divulgativas conforme a la época que nos ha tocado vivir, es decir, en formato digital y multimedia para publicarlos y darles difusión en Internet, como se nos pide en las bases del concurso.
Pero, un momento, si Euclides fue el personaje que da origen al proyecto, ¿no debería tener protagonismo en la obra geométrica en colaboración que estamos creando?

Wikimedia Commons. Euclides (CC0)

Es imprescindible que el blog contenga una entrevista imaginaria a Euclides, pues de esta forma la obra colaborativa tendrá un fundamento histórico y jugará un papel primordial el personaje matemático, que es otro de los requisitos del concurso.





Nos documentamos


Trabajamos con información sobre sobre la vida y obra de Euclides, seleccionando los aspectos más destacables y relacionados, fundamentalmente, con la Geometría. Para conocer la vida y obra de este matemático hay algunos recursos interesantes
Con objeto de aclarar cuál es el producto final que debemos presentar, aconsejamos oir la "Entrevista al III Personaje Matemático", en este caso también griego, realizada por docentes de la RED Descartes. Pero tranquilos, ¡no nos asustemos!, que nuestra entrevista no tiene que ser de la misma duración, siendo suficiente con dos o tres minutos.



Preparamos la entrevista
Elaboraremos un guión para simular una entrevista radiofónica a Euclides, protagonizado por uno de los miembros del equipo. Otro (u otros) actuarán como periodista y entrevistador y el tercero será el responsable de realizar la grabación de la entrevista en audio.
Es fundamental que el guión recoja las preguntas del entrevistador y las respuestas de Euclides, incluyendo, como se oye en Radio Descartes, una presentación y la despedida. Además, es muy importante ensayar algunas veces y vocalizar perfectamente, haciendo algunas pruebas hasta conseguir el efecto deseado.
También debemos incorporar música a la entrevista, con una sintonía inicial y final, además de música ambiental y efectos sonoros. Sin embargo, no podremos usar obras que tengan derechos de autor, por eso os recomendamos seleccionarlas desde el Procomún o desde repositorios como Jamendo




Grabamos la entrevista
Editaremos la grabación de la entrevista y la publicaremos en soporte digital en un canal como ivoox u otro similar. Posteriormente, incluiremos este audio en nuestro blog.Es muy complicado grabar la entrevista de una sola vez, por ello aconsejamos grabarla por partes, según se estime oportuno. Por ejemplo, se graban primero todas las preguntas y después todas las respuestas, o se alternan una pregunta con una respuesta.Podemos emplear un dispositivo móvil o una grabadora de mp3, formato recomendado para cada archivo que se genere. También conviene dejar grabando unos segundos de silencio después de cada intervención, lo que facilita la edición y montaje de la entrevista completa.Si disponemos de una buena aplicación para edición de audio podremos elaborar el producto final en el dispositivo móvil empleado para la grabación.En otro caso, habrá que descargar en un ordenador los archivos en formato mp3 y emplear el software Audacity, a la vez que este manual dividido en cuatro vídeos de corta duración.










Publicamos la entrevista


Una vez completado el proceso de edición enséñadle el resultado a la profe, y luego solo queda publicar el podcast en la web Ivoox, en la cuenta y el canal correspondientes que creeis para ello. El manual de Ivoox servirá de guía en este proceso.







Evaluamos


 Antes de empezar con las tareas, es conveniente leer con atención y conocer bien cómo se evaluarán estas primeras de nuestro proyecto.
  • Rúbrica para evaluar el podcast o archivo de sonido generado
  • Rúbrica para evaluar la publicación de una entrada o artículo en un blog







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    ¿Investigamos sobre la obra de Euclides?

    ¿Investigamos sobre la obra de Euclides?


    Parece que tenemos muy clara la importancia de Euclides en la historia de las Matemáticas: su obra fue grandiosa y se utilizó durante siglos en las universidades de todo el mundo.


    geralt. Pi (CC0)

    El vídeo, al mismo tiempo que nos presentaba a este matemático, nos ha generado nuevas preguntas:
    • ¿Cómo se editarían y difundirían los libros en su época?
    • La obra original no ha llegado a conservarse, pero existen copias escritas en latín, griego y árabe. ¿En qué año se publicó la primera copia en castellano? ¿En qué ciudad?
    • ¿En qué año se inventó la imprenta? ¿Quién la inventó?

    Las respuestas a estas preguntas deben formar parte de nuestro blog "Elementos de Geometría en colaboración". Por ello, tendremos que elegir una herramienta que posibilite una adecuada presentación. En este caso un póster o mural enriquecido.
    Este póster será un nuevo contenido de nuestra obra en colaboración. Al concluir, publicaremos un artículo en el blog con el póster o mural.


    Investigamos

    Cada equipo de trabajo investigará para encontrar respuesta a las preguntas planteadas, que deberemos responder todos en nuestros cuadernos.
    Como ayuda recomendamos algunos recursos:



    Diseñamos los pósters o murales

    Los equipos presentarán sus conclusiones en un póster o mural enriquecido con imágenes alusivas y bien organizado, decidiendo el formato para el mismo, que puede ser en cartulina o digital usando una de las herramientas gratuitas en Internet. Este póster formará parte de los recursos que insertaremos en nuestra obra en colaboración.
    Recomendamos easel.ly, que permite generar de forma muy sencilla infografías, así como los siguientes manuales que muestran su manejo:
    A la hora de tomar la decisión, recordaremos que el jurado del concurso valorará la originalidad de los materiales, la creatividad y la imaginación.
    Recordemos también que tenemos que incluir las creaciones en nuestra obra en colaboración (Blog). Aquellos grupos que decidan hacer el mural en cartulina deberán tomar varias fotos del mismo, así como sus detalles, para su posterior difusión en la obra matemática en colaboración que presentaremos al concurso.







    Evaluamos


    Es recomendable dedicar un instante a conocer las rúbricas de estas tareas.Recordemos que son nuestra referencia de evaluación y nuestra guía de trabajo.





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